FKIP UMM News–Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) kembali mengambil langkah strategis dalam penguatan literasi digital di kalangan pelajar. Pada Sabtu, 17 Mei 2025, Prodi ini menjadi tuan rumah pelaksanaan Ujian Kompetensi Program Keterampilan Komputer Setara D1 yang diikuti oleh siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah (MAM) 1 Jember.
Kegiatan ini merupakan bagian dari kemitraan berkelanjutan antara UMM dan berbagai lembaga pendidikan menengah dalam upaya memperluas akses terhadap keterampilan teknologi informasi. Ujian diselenggarakan di laboratorium komputer milik Prodi Pendidikan Matematika yang telah dilengkapi dengan sarana mutakhir dan sistem yang mendukung pelaksanaan ujian berbasis praktik. Didampingi oleh tim penguji profesional dari UMM, seluruh rangkaian ujian berlangsung tertib dan lancar.
Menurut penyelenggara, program ini dirancang untuk memberikan pengakuan kompetensi setara pendidikan vokasional tingkat dasar (D1) kepada para siswa. Sertifikasi ini menjadi modal penting, tidak hanya untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi, tetapi juga sebagai nilai tambah dalam menghadapi tantangan dunia kerja yang semakin terdigitalisasi.
Partisipasi Prodi Pendidikan Matematika UMM dalam kegiatan ini mencerminkan komitmen fakultatif dalam menghadirkan pendidikan matematika yang relevan dengan kebutuhan zaman. Penguasaan keterampilan digital tidak lagi menjadi pelengkap, tetapi telah menjadi elemen integral dalam pembelajaran matematika yang berbasis kontekstual dan aplikatif. Melalui kegiatan seperti ini, Prodi mendorong terbentuknya lulusan dan generasi muda yang tidak hanya unggul secara teoritis, tetapi juga adaptif terhadap teknologi dan perkembangan global.
Lebih dari sekadar penyelenggara, Prodi Pendidikan Matematika UMM turut menjadi katalisator bagi lahirnya inovasi pendidikan digital di ranah sekolah menengah. Melalui kolaborasi dengan MAM 1 Jember, kegiatan ini tidak hanya berorientasi pada hasil akhir, tetapi juga pada proses pembelajaran yang menekankan pentingnya ketelitian, ketangguhan, dan literasi digital dalam menyelesaikan setiap tantangan.
Kedua institusi berharap, kegiatan ini menjadi awal dari bentuk-bentuk kerja sama lainnya dalam mendukung pendidikan vokasional dan teknologi berbasis keilmuan. Pendidikan Matematika UMM sendiri menegaskan komitmennya untuk terus membuka ruang kolaborasi yang berdampak luas bagi pengembangan pendidikan digital di Indonesia. (*rn/ed: fd)
